Жаль, что с работы посмотреть не могу, вечером отпишусь. ибо внутренний трекер — это та самая штука, которая удерживает меня на Аисте последние 2 года…
Наоборот, ты, что Вы помните и знаете то, что другие и при «4» и «5»в аттестате не знают или забыли на второй день после выхода из школы, для меня это в сто раз важнее, чем оценка, которая всегда относительна. Хотя, моя коллега всегда мне «припоминает», как я поставила «4» мальчику, который поступил в Екатеринбургский мед.университет, на бюджет и стал лучшим студентом.Я всегда стараюсь, чтобы мой ученик показал максимально ДЛЯ НЕГО возможные результаты и не люблю халтуры. А оценка — сейчас про нее вообще говорить нет смысла. Есть ЕГЭ — независимая оценка.И здесь мне есть чем гордиться — результатами своих выпускников. 80, 90 баллов они набирают даже при текущих «4» и «3», про которые потом никто не вспоминает.Успехов Вам и не обижайтесь!
Извиняюсь за назойливость!
1. Татьяна Викторовна, были ли факты не выплаты стимулирующего фонда в нашем городе?
1.1. Если такой факт был, то как Вы его выявили?
2. Есть ли отдел в ДО или прокуратуре, который следит за распределением и выплатам по надтарифному фонду? (тел.?)
Понятно, что идея хорошая — поработал — получи, но реально же она может носить характер — нравиться не нравиться. Директор же в конечном счете утверждает уровень надбавки?
3. И последнее, входит ли сумма премий надтарифного фонда в расчетную сумму отпускных и декретных?
Согласна, что литература — тот предмет, в рамках которого учить мыслить, обсуждать поступки, давать им оценку — главное.Есть предметы, развивающие мышление, а есть предметы, развивающие эмоции детей. Это — литература (так должно быть!) А вот то, что учителей, которые справлялись с этой сверхзадачей не так уж много. Ведь чтобы общаться с подростками и обсуждать с ними поступки героев, их эмоции (наши дети не умеют говорить об эмоциях!) делать это искренне (а иначе — нет смысла), надо быть по крайней мере с ними в дружеских, партнерских отношениях.Сами понимаете, это не всегда и не везде.Но сейчас литературу можно в школе не сдавать, поэтому задача этого предмета именно та, о которой я писала выше.
Что касается нагрузки, здесь совет один — есть обязательная часть — учебный план, все что сверху — родители и ребенок должны выбирать, с учетом здоровья, наклонностей, перспектив и т.д.
да, можно привезти много денежек и собрать многомиллионный митинг, а можно привезти отмороженных пассионариев… заговорщиков, только нужно быть готовым первых вовремя разогнать по домам (когда дело будет сделано), а вторых — желательно расстрелять…
Все революционеры примерно так и поступали — от Французской революции до октябрьской
А как вам такая история?
Жил-был в городе Т один мэр. Судя по результатам выборов, на которых он едва-едва превзошел одного активного рабочего, народ его любил не сильно. А когда сменили и губернатора с местного на столичного, стало ясно, что его не сильно любит и начальство.
Вроде бы всем все ясно – народ не любит, начальство не любит – думай, как свалить по- тихому. Например, в спикеры губернской думы. Но самому мэру это все было не ясно.
Теперь этот мэр сидит. А мы все (ну, или многие), кто не любил его тогда, теперь его жалеем. И даже кажется, что, если бы он в следующих выборах участвовал, то победил бы не то что активного рабочего, но и пассивного главного инженера. Согласны?
Народ Кореи? да достаточно революционным, но надо понимать условия в которых развивался процесс — он был хорошо управляем… многие свободы были просто отменены, хорошо подкармливался деньгами и наверное технологиями… но разве у нас это возможно? Впрочем, может быть хотите такого эксперимента в городе?
так и лужков бы победил.
но некоторые стали кричать «ату», «щас ему придёт конец». и конец пришёл, но не только ему. закончился тольятти, закончится и москва.
Да нет же, речь не о том. Речь о том, что в Южной Корее построили вполне себе современную экономику на основе корейского же менталитета, учитывая его особенности. Южнокорейская элита не жаловалась, что народ попался никудышный, на американцев и прочих французов совсем не похожий.
Давно-давно во время чтения «Доктора Живаго» почему-то подумалось — вместо царских пришли советские, вместо одних «белых» приходят другие «белые» вместо которых приходят «красные» и т.д. — а в городах продолжает (то лучше, то хуже) работать электричество, водопровод, канализация. Кто-то растит хлеб, кто-то его продает, кто-то убирает снег с улиц, кто-то лечит людей. Всех. Всегда.
Банально — но никто не вспомнит Пушкова, Артякова, сотрутся «образы» Путина, Лужкова — а Тольятти, как и Москва, будут. И мы будем. Вот что ведь очень важно. А какими мы будем, зависит только от нас. И от нас же, больше, чем от всей этой честной кампании, будет зависеть, в каком городе мы будем жить. Так что Владимиру Радиковичу — «не верю»!
О том, чего стоит менеджер, не справляющийся с управлением и обвиняющий в этом объект управления...
Менеджер, имеющий представление об объекте управления уже вызывает искреннее уважение. Таких мало.
А здесь речь идет не об объекте, а о «материале», который как-бы плохой. Такая обида плотника с топором на качество бревна :)
вот как раз снег перестали убирать. и тольятти встал.
очень сомневаюсь, что в москве этой зимой уберут снег. и образ лужкова не сотрётся. как не стёрся образ уткина. но лужков фигура более масштабная чем путин или медведев.
Закон создает условия, правила игры, если хотите и обозначает границы для деятельности продавца. так вот если «закон, что дышло...» Тогда мы имеем, что имеем.
Все права на материалы, находящиеся на сайте , охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе,
об авторском праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на сайт
обязательна. (Условия ограниченного использования материалов)
i-co