Да. Даже больше скажу — еще и работники завода подкуплены. Им на специальном заводе БМВ руки не тем концом в организм вживляют. :) Как и тем, что делает запчасти…
Не стало лидера — и загнулись городской стратегический совет, градообразующая роль университета, туда же повожский кластерный университет.
Нет человека — нет проблемы.
Есть лидер — есть проект?
А по-другому бывает?
Интересное предложение — только! ой! какие тогда разборки начнутся между Тольяттинским государственным и Татищевским университетами за право носить это гордое имя!!!
ПКУ — это не выделение, а объединение с другими вузами Поволжья, выпускники которых являются основным кадровым ресурсом для автозаводов, расположенных в этом регионе.
Как по-вашему, уровень знаний (и общий уровень развития) поступающих на 1-й курс абитуриентов, по сравнению, например, с 1990-ми годами, поднялся? Опустился? Остался неизменным?
Да участвую в качестве ведущего первого дня.
Городской стратегический совет существует, и как видно из прессы, вчера его решением был принята стратегия города.Принципиальное отличие сегодняшнего городского совета от того о котором наверное упоминаете вы, состоит в том, что раньше решения принимались на основе профессиональных обсуждений по сферам городской жизни.
То что в миссии университета сохранилось упоминание о его градообразующей роли, это хорошо, да и как может быть иначе, если на всех предприятиях города работают наши выпускники.
А механизм который реализует эту миссию вернулся в свое исходное состояние, естственного заполнение городских вакансий.
В том, что «уровень» изменился, нет никакого сомнения, он, на мой взгляд, другой, не хуже. Но чтобы померить этот уровень нужны другие измерители. Мерить развитие оценками 90 года в 2010 году, наверное, не правильно.
Нельзя мерить «уровень развития», если хотите интеллект.Но уровень знаний определить можно.Вряд ли в процентах или коэффициентах, но в целом… Если например абитура СССР 30-х годов знала больше чем абитура 40-х, а студенты 80-х больше студентов 60-х(речь идёт об объёме общих и специальных знаний за исключением отраслей появившихся по времени позже), то сегодняшний абитуриент знает меньше абитуриента 80-х. Провал образования, снижения культа образования в семье и как результат — провал! И не стоит этого стесняться. Наши дети опять путают гоголя с гегелем, а бабеля с бебелем.Математика заканчивается азами тригонометрии, а физика электрическим током. История перестала быть «обязательным» предметом. А география просто неинтересна в силу бесполезности знаний.))))
«Стесняться, за то что дети путают „гегеля“ с „гоголем“ и на этом делать вывод о провале образования? Я соглашусь с тем, что сегодняшнее образование не отвечает современным вызовам. Да изучать предметы из учебников прошлого века, видимо скучно да и вряд ли интересно. Все сегодняшнее интерсное — в интернете, или мултиках, которые дети осваивают гораздо быстрее многих учителей. И „провал“, на который указываете вы, скорее всего, в отсутствии понимания и точных ответов у нас на вопрос: „а чему и как учить сегодняшних школьников, да впрочем и студентов?“. Мир меняется быстрее, чем находятся ответы на эти вопросы. И вряд ли, измерив уровень знаний 90х со знаниями 2010 можно с уверенностью сделать выводы. Научить детей размышлять, анализировать, принимать самостоятельные решения, пробовать за время учебы разные профессии, примеряя их на себя. Но этому не научишься из учебников и в сложившейся системе образования, да и познание мира через предметы, даже учитывая появление новых, скорее всего, сегодня уже не эффективно. Так что не в уровнях дело, а в отсутсвии точного понимания проблем…
Тут главное не результат, а сам процесс… с другой стороны я видел изначальный сценарий «коренных жителей»… Хочу отметить: он подвергся такой цензуре, которая идеологическому отделу ЦК КПСС и не снился! Причем цензура шла от игроков. Как же еще прочно сидит в нас «гомо советикус» :)
kostya132: уточню — сама игра вполне себе неплохая. Скажем на 4 по пятибалльной шкале. Впечатление испортили — подсуживание жюри «Тшникам». При всем уважении к ним, студенты были активнее и веселее. А второе и самое главное — процедура последовавшая после игры — награждение на которое настоятельно попросили публику остаться. — На картинку обратите внимание :)
По моему мнению, вместо "13 человек/мин" нужно было написать по-человечески «Ежеминутно 13 человек» или «Каждую минуту 13 человек». А уж "3 жен/мин" это вообще ни в какие рамки не лезет! Речь идет о людях, а не о скорости движения м/сек или потребляемой мощности квт/час. Никакие сокращения и дроби тут неуместны и скорее говорят о бессердечности авторов идеи.
ПС. Предположим, 3 автора вынашивали эту идею в течение недели. Получается «0,4 дурака/день».
Все права на материалы, находящиеся на сайте , охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе,
об авторском праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на сайт
обязательна. (Условия ограниченного использования материалов)
rbojur