Производство запускается только тогда когда ясны запросы конечного КОНКРЕТНОГО потребителя

А запросы потребителя штука очень изменчивая, сегодня они есть, завтра их нет, послезавтра они опять появились. И что делать когда запросы упали сокращать штат, продавать по дешевке оборудование? А с новыми инновационнами продуктами как быть? Даже создатели первых РС, не могли понять нахрена в быту персоналки нужны, рецепты домохозяйкам в них что ли держать? Как быть если ты предлагаешь продукт о котором потребитель еще понятия не имеет и

запроса конечного КОНКРЕТНОГО потребителя

? Ы???

Зуко, это конечно все очень мило, но, по моему субъективному мнению, навевает определенные подозрения.
Если человек на таком важном этапе, как беседа с избирателями, все же не сдержался и употребил алкоголь, то что будет, когда он придет во власть.
Ельцина не достаточно ли?

Проспаться бы Вам, господин кандидат…

Не не пусть говорит, только помедленнее, я записываю. Если серьезно, я не понял народа чего восторгов то столько, обычная популистская чухня про снижение налогов, ну на фоне Балина конечно супер-пупер-адекват :)

Митинги, не митинги… перед системой образования на мой взгляд стоит более важная проблема )

Лира вскользь ее коснулась —

А то ученики форсят кто во что горазд, а учительница ходит весь год в одной юбке в одной блузке. Так уж чтоб в глаза не бросалась эта нищета учительская.

Проблема в том, что совместное воспитание и обучение детей разных полов осуществляется практически исключительно женщинами. Чаще всего материально бедными, уставшими, потрепанными житейскими проблемами.
И женщины для мальчиков в старших классах авторитетами никак не являются. Информация, которая идет от них — не принимается к сведению на чисто подсознательном уровне.
Авторитет учителя должен быть максимально высок по сравнению с авторитетом ученика. То есть — это должен быть мужчина. Успешный мужчина, авторитетный. В истории всю дорогу в успешных социумах обучение мальчиков в сознательном возрасте — мужская функция.
А мы что имеем?
Мальчик с самого раннего детства, оказавшись среди доминирующих над ним женщин (воспитательница, учительницы), постоянно подвергается унижениям и издевательствам, уродующим и убивающим его мужскую сущность и активность. Цель женщин — сделать мужчину удобным в управлении, подавить жизненную активность, инициативность. Типа — «Чего мол носишься, погляди — девочки тихо сидят, в куклы играют! Сел быстро спокойно, играй в куклы тоже!» Вот и вырастает потом не пойми чего.
Мальчики же с сильными мужскими инстинктами, потенциал которых задавить не смогли, переходя в категорию трудных подростков. Некомпетентные, истеричные, материально бедные женщины — учительницы в принципе не могут являться для них авторитетом. Поэтому школа на данном этапе не способна дать им качественное образование, и общество лишается потенциальных вожаков, могущих продвигать его вперед.
Чего с этим делать — не знаю. По идее, поднять зарплату до высокого уровня, набрать адекватных педагогов мужчин, жестких и волевых (где их взять еще таких то теперь?)
А вы -митинги, журналы…
Ладно, я кончил ))

Сейчас везде так.

Некомпетентные, истеричные,

Вот зря Вы так, на самом деле в школе не мало профессионалов работает (и не профессионалы есть, куда уж без этого, но таким очень тяжело в школе, поверьте), а по поводу истеричных, мне кажется, сила воли, стальной характер и спокойствие «сфинкса» — это то что со временем вырабатывается практически у любого учителя.

Вот про черте что это вы верно подметили.

Считаю, что одна из причин, такого черте что, непонимание принимающих решения. порой на самом верху, реальной ситуации в школах. Такое ощущение, что никто из депутатов и чиновников от образования ни местного, ни регионального, ни федерального уровня либо давно не были в школе и совершенно не представляют как она работает и… выживает.

К школе стали относиться как к самостоятельному (за все отвечающему органу-организации). При этом никто не учитывает, что в штатном расписании нет должностей, а в бюджете нет денег. Никому нет дела, что некому обслуживать технику, например. А при нынешних запросах и хотелках чиновников, получается что учителя должны самостоятельно этим заниматься.

Никому нет дела, что даже для подключения многочисленной техники, банально должны быть узаконенные заземленные розетки, правильная разводка по классу и т.д. Стало вполне нормальным в последних числах августа дать распоряжение получить технику (кстати, у школ нет ни машин, ни грузчиков) и чтобы уже в сентябре техника стояла подключенная в рабочем состоянии.

Или же возьмем, сайты (порталы) школ. Каждая школа обязана его иметь. Причем все должно соответствовать уйме распоряжений и указаний. И вот тут вопрос: а кому этим заниматься? Требования такие, что в пору нанимать вебмастеров и вебпрограммистов. В школах нет таких штатных единиц. Обычно такую работу поручают одному из продвинутых учителей-пользователей ПК за небольшую доплату. Я давно пришел к выводу, что впору содержать целый IT-отдел (инженерами, операторами баз данных, вебмастерами, сисадминами, лаборантами и т.д.)в каждой школе, но…

Порой смотрю я на учителей и так жалко их… Даже при желании помочь, увы. не всегда это возможно.

Все мы тут люди неглупые, Лира, и без уточнений должны понимать, что во всем бывают свои исключения. Для меня таким исключением была учительница математики в старших классах, ее я уважал, как человека с характером. В итоге математику я знал.

И еще, не все в воспитательном процессе происходит исключительно на авторитете. Педагога можно уважать, и даже… любить, в нормальном общечеловеческом смысле. И готовится к занятиям еще и потому, что не хочется огорчить любимого педагога, и по этому же не забывать дневники и тетрадки. Контакт должен быть у ребенка и педагога.

Ну в общем об одном и том же)). Хотя соглашусь, мужчины в школе нужны.

Только из личного опыта, и ученического и педагогического, те мужчины которые мне попадались в школе — это какое то недоразумение было, уж лучше женщины, чесслово). И еще. мне кажется, что поднятие зарплат мужчин в школу не приведет, по одной простой причине: женщины более стрессоустойчивые.

Педагога можно уважать, и даже… любить, в нормальном общечеловеческом смысле.

Можно, конечно. Но это больше прерогатива спокойных детей. Я же говорю о трудных подростках, с повышенной самооценкой, высоким рангом в своем подростковом социуме. Таких необходимо направлять и учить именно авторитетному мужчине. Иначе они рискуют скатиться в криминал, там их по достоинству оценят. Что по сути дела и происходит чаще всего. А ведь это лидеры!

Может кто смотрел вторую часть фильма «Класс 1999»? :) там Киану Ривз сиграл настоящего мужика-преподавателя…

Не каждый мужчина (юноша) пойдёт после школы в педагогический ВУЗ, зная, что ему никогда не заработать на ту же квартиру, что нужно содержать свою семью, даже если у него есть желание и склонности к преподаванию тех или иных наук.

Решить эту проблему — воля государства и высшего руководства. Но, вот тут, возможно они и боятся, так как мужчинами-учителями гораздо сложнее будет управлять и направлять в нужное русло, выводить на нужные митинги, привлекать к выполнению не своих обязанностей. Поэтому, как бы мужчины не были нужны школе, нынешняя власть никогда не пойдёт на активные действия по привлечению оных в систему образования.

Все мы тут люди неглупые, Лира, и без уточнений должны понимать, что во всем бывают свои исключения. Для меня таким исключением была учительница математики в старших классах, ее я уважал, как человека с характером. В итоге математику я знал.

100% попадание в мой случай и даже с предметом попадание, помню и уважаю только ее, может предмет накладывает отпечаток, мозги то уже ближе к мужским.

Аналогично. Я вот совсем или почти не помню своих учителей русского языка, литературы, истории и прочего, но вот математичку и физичку очень хорошо помню… и не потому, что впоследствии закончил физмат. Видимо специфика предмета накладывает отпечаток на личность учителя…

Гибче надо быть, гибче), у меня старшеклассники были, ершистые такие, трудными не назвать, конечно, на учете в милиции никто не стоял, но вполне себе современные подростки, со всеми вытекающими. Так вот меня просили присутствовать на некоторых уроках, чтобы дисциплина была), при мне не бузили. Хотя я совсем не авторитарный учитель, они скорее не хотели меня огорчать, смешно, но даже шефство надо мной брали мои «дети».

мужчины которые мне попадались в школе — это какое то недоразумение

Да оно и понятно. Профессия имеет славу непрестижной, платят мало, в итоге реальный мужчина туда не пойдет. Чтобы сломать эту матриархальную систему ценностей — неизвестно что сделать надо и сколько времени потребуется.
И да, просто подняв зарплату — ничего не добьешься. Что нужно делать — я не знаю, я просто изложил свою суть видения проблемы.

женщины более стрессоустойчивые.

Да? А как же школы кадетов? Преподавание в институтах? )

Лира, ну Вас я не имел в виду, когда говорил об истеричных учительницах ))

А как же школы кадетов? Преподавание в институтах? )

На сколько я знаю, там смешанный состав педагогов.