Игорь Александрович Власенко — историк, президент Самарской городской общественной организации «Сообщество молодых учёных».О теме «дежурства»:
С середины XX века город Тольятти приобретает новое качества – становится крупным промышленным центром СССР. Связано это было с высоким уровнем развития науки, основанной на целевой продуманной системе финансирования учёных и их разработок. Учёные СССР входили не только в средний класс, но и высшие эшелоны власти. Материальная обеспеченность советских учёных была одной из самых высоких в мире. Всё это было характерно и для города Тольятти.
С 50-х гг. XX века основными очагами развития науки в Тольятти были научно-технические отделы промышленных предприятий и Тольяттинский политехнический институт. Город Тольятти стал не просто городом-эталоном и городом молодых, но и городом активных, талантливых и молодых учёных, приехавших со всей страны. В свою очередь взаимосвязь вуза и предприятий обеспечивала с одной стороны высокий уровень специалистов, с другой стороны подготовку научных кадров.
В 1970-е годы при Тольяттинском политехническом институте созданы более 20 студенческих конструкторских бюро: «Багги», «Картинг», «СНИЛВА» кафедры «А и Т», «СКиА», «Перспектива» кафедры «СК и А», «Искатель», «Алмаз», «Технология и математика», «СКИБУЗ» кафедры «РСИ», «Сириус» кафедры «Детали машин», конструкторско-производственное объединение «Сварка» и другие коллективы. Как результат – диплом Поволжской зональной выставки «НТТ-75» получил автомобиль «Багги-ТПИ-2», спроектированный и изготовленный студентами в СКБ «Багги», получен первый Диплом Минвуза РСФСР на Всесоюзном конкурсе на лучшую научную работу студентов, разработчики спортивно-кроссового автомобиля «Багги» награждены медалью выставки «НТТМ-78» (Москва, ВДНХ СССР). В целом получено 3 авторских свидетельства за студенческие разработки.
В 1980-е годы 62 студента Тольяттинского политехнического института награждены Дипломами Республиканского совета по НИРС, в том числе участники Всероссийской выставки «Вузы РСФСР – машиностроению» (представлено студентами в соавторстве более 30 разработок). 6 студентов награждены нагрудными знаками «Лауреат Всероссийского конкурса» МВ и ССО РСФСР. Получено 100 авторских свидетельств и положительных решений в соавторстве со студентами
В конце 80-х годов с появлением Тольяттинского филиала Самарского государственного педагогического университета, в городе появляется большое количество учёных гуманитариев (в основном из Средней Азии ввиду политической ситуации).
В 90-е годы XX в., после целенаправленного разрушения СССР, наука и образование, как и культуры и все достигнутые обществом блага были сведены до уровня нищеты. Ранее благородный образ учителя и учёного был опорочен и опущен в массовом и главным образом молодёжном сознании. 90-е годы для Тольятти как и для всей страны были не просто сложные, но и во многом фатальные в плане развития науки.
Собственно, это «дежурство» мы запланировали давно. Чтобы читатели могли обсудить с компетентным человеком те научные разработки, которые рождены и реализованы в Тольятти, а не в «оСколково» и прочих околонаучных прожектах.
Наш уважаемый гость ответил на вопросы в течение дня.
Комментарии (37)
Где можно ознакомится со списком «тех научных разработок, которые рождены и реализованы в Тольятти, а не в «оСколково»»?
Спасибо.
Kut
iavlasenko
iavlasenko
В целях проверки компетентности в вышеобозначенном, разъясните, пожалуйста, на паре доступных примеров, почему городу Тольятти нужны математики и программисты (которых таки да, выпускает ТГУ, несмотря на).
Спасибо.
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
Назвался груздем...)
2. Википедия — это наше все, ага) Отдельные тольяттинские программисты ее наполняют даже.
3. В общем, не по сеньке шапка, боюсь. А проверка гипотез — это нормальный научный метод. Эксперимент, так сказать)
Ivan_Burduh-Ali
3. данный пункт — по-моему из разряда ваших философствований… ради бога.
iavlasenko
2. Я люблю конкретные ответы на конкретные вопросы. В википедию и дальше послать может каждый)
3. Это просто удавшийся эксперимент.
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
Спасибо.
Kut
iavlasenko
лирикистали руководить физиками??? В чем смысл???Santa
iavlasenko
Santa
iavlasenko
Santa
iavlasenko
Игорь Александрович, что можете рассказать о Почётным Президенте СГОО «Сообщество молодых учёных» Репинецком Станиславе Александровиче? Как вам работается под его руководством?
Спасибо.
Kut
iavlasenko
iavlasenko
У меня несколько вопросов.
Игорь, как Вы оцениваете сложившуюся ситуацию с кадрами (историками) в средних школах и среднеспециальных учебных заведениях?
Нужно ли волевым усилием дефеминизировать историческое обучение? Может ли, по Вашему мнению, преподавать историю человек, который не желает (не интересно) разбираться в истории науки, техники, военного дела в силу своей половой принадлежности? Вот такой, коварный вопрос!: ))
Можете ли Вы ответить, почему считается хорошим тоном считать себя специалистов в истории, прочитав пару романов Валентина Пикуля или насмотревшись канал Дискавери?
Есть ли у Вас версия?
Aceton
«Одно из преимуществ естественных и точных наук над гуманитарными в публичном пространстве заключается в том, что нельзя просто так, ни с грушки, ни с петрушки назвать себя физиком, химиком, математиком, биологом.
Зато культурологом, историком, социологом, политологом, филологом, искусствоведом может называть себя любой хрен с горы. Написал хрень про Ивана Грозного — ты историк. Написал хрень про батистовые трусы у кельтов — ты культуролог. Пишешь колонки про Путина в газету „Вечерний Пердун“ — ты политолог.»
Мне трудно не согласиться)
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
Фоменко же затроллил историков, конечно, серьезно)
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
И лингвистикой, и историей можно заниматься кошерно. Но только тогда они утратят привлекательность.
И это я еще не процитировал волгоградского профессора физики в очередной раз
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
И математика Вам обязательно откроется, уверяю Вас! Без всякого подкола. Она красивая!
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
Ivan_Burduh-Ali
iavlasenko
LSX-63
iavlasenko
LSX-63
iavlasenko
1. Сложившаяся ситуация с кадрами в школе (и тут не только у историков, а по всем дисциплинам, ввиду уничтожения всей системы образования) не просто удручающая, но по сути фатальна! Так как система кадровой подготовки уничтожена: 90е годы привели к оттоку профессионалов, а следовательно подготовка следующего поколения специалистов была на низком уровне, и как следствие сегодня в школах работают люди пенсионного возраста, и именно они поддерживают оставшийся уровень советского образования. Молодые же кадры, которые всё же приходят в школы (ввиду сбоя подготовки в 90-е годы), уже работают по принципу — сколько платят — столько и работаю (и это в лучшем случае). Безусловно отмечу, что я немного проблематизирую, но тенденция очевидна — стоит просто немного изучить тему «реформирования» образования. Однако вопреки этим реформам — в стране идёт процесс самоорганизации молодёжи — по разным направлениям! но это уже другая история…
2. Коварства в вопросе нет))) нет, я не считаю, что необходимо огульно дефемизировать любое обучение, в том числе историческое. Но, думаю, что среди преподавателей должны преобладать мужчины, ввиду их большей рациональности (так как её понимаю я).
3. Это не хороший тон, а простое невежество. Чем меньше человек знает — тем больше он думает, что знает. Просто надо помнить и применять к своим «знаниям» следующую формулу \: «я точно знаю то, что ничего не знаю».
iavlasenko
В скором времени опубликую небольшую статью про научные разработки в Тольятти и анализ развития событий в стране и регионе, исходя из краха инфраструктуры.
К сожалению, дома без интернета, потому отвечаю по возможности. Всем всего хорошего!
iavlasenko
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.