У меня знакомый есть. В Форбсе как то было интервью с его батей с фотографией на всю страницу и несколько разворотов.
Так ниче. Пацан на Ямал гонял работать.
Соответственно как минимум в два раза быстрее скачиваешь. Конечно, если качать DVDrip — там пофигу, речь идет о минутах. А если качать 30-40 гБ тогда уже есть разница. Или минут за 40 скачать или два-три часа (в лучшем случае).
У меня всегда были пятерки по всем предметам. Именно на экзаменах. По всем. Кроме… литературы за сочинение. Это что-то. Поэтому я против вообще преподавания литературы.
Скажем такого предмета как логика в школе не было, но на мой взгляд предположения мои вполне логичны. Т.е. Вы против литературы потому что Вам она не нравилась, или была не нужна, или плохо преподавалась. Но основываясь на свои школьные впечатления Вы говорите
я против вообще преподавания литературы.
Так вот у меня такое же отношение к физике. Мало ли кто и что думает отдельный школьник о каком-то предмете, систему образования не на этом принципе строят. Чем моя логика Вас не устроила? Вполне логично и про капитализм Ваши высказывания вписываются в современную концепцию образования. Может лично Вы и не ратуете за оставление на балансе государства начальной школы, но тут главное сделать первый шаг. Сначала «ненужные» предметы сократить, потом от них отказаться.
Мрачело.Вот когда попробуешь научить своего чему-нибудь специальному, тому что сам умеешь неплохо, вот тогда и заметишь, что тренер обучает это лучше.Потому как владеет методой обучения.Учить-это профессия.Зы: Про отношение к жизни-не говорим.Это однозначно прерогатива родителей.
Вот с этим мнением я скорее соглашусь, чем нет.
Видимо я до сих пор сужу по урокам литературы в мои школьные годы, хотя признаюсь честно, не всегда было охото что-то читать или писать, но со временем я поняла, что все это было не зря. В детстве вообще все кажется ненужным, лишь со временем приходит понимание, что многое было не зря. ИМХО
А как преподаются другие предметы в школе Вас радует? Все другие предметники исключительно одарены? Или историю, ботанику, алгебру можно преподавать скучно и нудно? Это не проблема литературы. Это проблема кадров в школе. Это проблема отношения государства к среднему образованию.
Все права на материалы, находящиеся на сайте , охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе,
об авторском праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на сайт
обязательна. (Условия ограниченного использования материалов)
mrachelo