Факультет информатики и телекоммуникаций — наша гордость. Столько талантливых ребят продолжают по окончании трудиться на благо города и страны.
Кстати приглашаем всех желающих абитуриентов
обучаться на этот факультет и в этом году, имеются бюджетные места. Без студентов ФИиТ мы очень давно
не представляем ни один проект, ни одно мероприятие. В этом корпусе (на улице Советской) вывешиваются
объявления о плане мероприятий на месяц, соответственно все студенты могут увидеть информацию своевременно.

Образовательный процесс — это воспитание и обучение. Прежде всего воспитание. Эта тема достойна обсуждения. Исходя из миссии нашего университета: «ВуиТ — территория заботы о гармонии личности, гармонии в отношениях», можно сделать вывод: ВУиТ готовит выпускников, не только с высоким профессиональным уровнем, но и заботиться о формировании личности, гармоничных людей для общества с чувством ответственности,
долга, доброго и чуткого отношения к окружающим. Эти личностные качества помогают формировать
наши вузовские традиции и система воспитательной работы в нем. В вузе успешно действует студенческое движение «СПД», студент помоги детям. Это конечно есть и в других вузах. Но у нас эта работа носит непрерывный характер.
Дети, социальные сироты, постоянные гости в университете; мы сформировали одно пространство для студентов и детей. В таких условиях и идет формирование души. Не когда по плану студенты приезжают в гости, а когда идет постоянное общение. 1-го июня ежегодное мероприятие «Планета добрых дел», подводит итог работы всего года. Проходит это мероприятие на территории санатория «Русский бор». Наш университет задуман как
центр культуры городского округа №14. В рамках этого направления прповодятся мероприятия по абонементу для всех желающих жителей микрорайона. В этом нам помогает Депутат городской думы В.Э.Рудуш. Университет объединяет студентов и с жителями города. Сейчас инициативной группой осуществляем проект «Сквер имени В.Н.Татищева»
(проект поддержан мэрией г.о.).
Разве участие в этом проекте не формирует чувство патриотизма к родному городу?
Самое я считаю важное, создать в университет условия для созидания добра.

Ленин дал очень интересную оценку личности Бухарина: «Ценнейший и крупнейший теоретик партии»,
«Занимающийся экономист». Он оставил нам огромное наследство в области экономической теории и практико-социалистического строительства. Можно познакомиться с его трудами, изданными уже после перестройки: «Избранные произведения», «Избранные труды, этюды». Мне он симпатичен как личность
прежде всего тем, что если и допускал ошибки, признавал их; поднимался над своими слабостями. Это свидетельство сильной личности. Одна из близких мне его идей — культурное общество и борьба
с бюрократизмом. Решительно осуждал тезисы Сталина о неизбежности классовой борьбы по мере успехов социалистического строительства.
Он поднимал вопросы, связанные с воспитанием культурны подрастающего поколения. Бухарин призывал
создавать в обществе атмосферу здорового морального отношения людей, формировать честность, инициативность.Эти проблемы актуальны сейчас особенно.

Администратор администратору рознь. Есть администраторы, который не расстанутся с креслом,
а есть администраторы, которые постоянно находятся в движении. Я отношусь к такой категории.
Занимаюсь воспитанием молодежи и считаю это моим предназначением свыше. Педагог не только учит, но и
воспитывает, наставляет, забрасывает зернышки добра, милосердия, искренности.
Я всегда стараюсь придерживаться этим принципам. А сегодня значение воспитания считаю надо усиливать.
Я всегда радуюсь, что со мной рядом студенты, которые такие же мобильные, интересующиеся, активные.
Я не над ними, я рядом с ними. Это соответствует и моему характеру, моей мобильности, моему огромному
желанию быть среди молодежи, помогать им, наставлять.

Спасибо за внимание к моим близким. Мой внук потерял своих родителей. Живет сейчас со мной.
Работает в автосервисе. Кстати, первые 1,5 года работал с наставником, а сейчас уже самостоятельно.
В любой профессии наставничество очень помогает профессиональному становлению и росту.

Меня всегда не устраивала безличностная история. Мы не знали о многих замечательных, гениальных
людях, много сделавших для нашей страны. Например, ученик гениального историка Ключевского, Милюков,
возглавлявший партию кадетов, Бухарин и многие другие. На примерах таких людей должна
воспитываться молодёжь. В своё время, работая на кафедре истории, я внесла предложение о создании
книги «Портреты заговорили». В то время меня не поддержали. Было большой проблемой собрать материал.
И сейчас, я считаю, это малоизвестный блок истории.

Эта фраза главы правительства вызвала у меня не то, что недоумение, а просто шок. Повеяло 37-ым годом!
Я поняла, что это касается профессорско-преподавательского состава от 55 и более лет. Однако исходя из своего более чем 40-летнего педагогического опыта могу сказать, что я бесконечно благодарна своим наставникам — Лившицу А.И., Шаронову П.М… Без них я бы не состоялась как профессионал и во многом как человек. Они учили нас всему: чувству ответственности, сопереживания, долга и т.д… В период моего профессионального
становления делался огромный акцент на «наставничество». Опытные педагоги посещали лекции молодых преподавателей и наоборот. Проходило обсуждение наших занятий, исключительно конструктивное, нацеленное на повышение общего профессионального роста. Я вспоминаю свою первую открытую лекцию, после которой мне Шаронов сказал: «Ты почему была строга? Играла в строгую учительницу? Оставайся сама собой». Это для меня был урок на всю жизнь. Молодость должна учиться у мудрости и опыта. И наш руководитель, ректор ВУиТ по этому поводу сказал: мудрые наставники должны работать настолько, насколько хватает им сил.
И я с ним полностью согласна. Главное, что бы у молодежи было желание стать профессионалом.