На этот матч один мой знакомый пригласил свою подружку (до этого никогда не брал).
Думаю вчера они не разговаривали и больше он ее не возьмет ни на один матч.
(Между нами)
Считаю технические специальности и не естественные — не способные к познанию «из быта» (языки, химия) ставлю выше в иерархии познания по сравнению с гуманитарными и подобные им, где можно теорию сочинять и познавать непосредственно «на месте».
В прошлом году вроде не аккредитованной стала 30-ая школа…
До прошлого года был конкурс на 1000000, а так же борьба за звание экспериментальной школы (профильная, информатизация, Стандарты второго поколения и пр.)
специальности, для которых необходимо сдавать экзамены по английскому, физике, информатике, биологии и др. отличных от обязательных и обществознания и физкультуры
Может быть все дело в том, что лет пять назад брали всех подряд на любую специальность, а сейчас на специфические специальности приходиться сдавать ЕГЭ (к которым надо подготовиться и хоть что-то узнать), а те кто реально не уверен в себе даже и не пробуют.
Разговор по аське предполагает возможность подумать, а потом ответить. Вспомните свое детство — была у Вас возможность подумать перед тем как ответить (или поюзать сеть)?
Отсроченный ответ не развивает мышление, а поощряет «мыслительную леность».
Teacher говорит, что те же самые учителя остались.
Нельзя войти в одну и ту же реку дважды!
Учителя остались теми же лишь по личным делам в отделе кадров и то не все.
Да что же это Вы рассматриваете понятия разных категорий, пытаясь их коррелировать?
Рассмотрите преподавателя относительно преподавателя, а студента относительно студента.
за 10 лет со стороны детей и внешней среды мало что изменилось
artyom, выгляните в Сб в 15 часов из окна на улицу, посмотрите 10 — 15 минут. Потом вспомните как было в Вашем детстве.
Раньше дети кучковались и занимались развитие. Они разговаривали!
Речь — очень хорошее средство развития мышления.
И раньше образование было более менее бесплатное, в том плане, что из ВУЗов отчисляли за академ долги, а не как сейчас, отчисляют только за финансовые долги, и поэтому в школы попадали более менее идейные люди и способные учиться, чему и будут учить других.
А рейтинг образовательных учреждений?
Школам выгодно, чтоб у их учеников было больше пятерок и четверок, как следствие и золотых медалей. Поэтому школы завышают оценки детям, а дети как никто другие чувствуют истину…
И зачем им учиться если на второй год не оставят, а при небольшой заинтересованности и удачном стечении обстоятельств и до хорошиста, а то и до отличника, дотянут.
Все права на материалы, находящиеся на сайте , охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе,
об авторском праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на сайт
обязательна. (Условия ограниченного использования материалов)
Unrih